| بررسی ابهامات آموزشی و کجفهمیها در درس همانندسازی دنا |
| کد مقاله : 1147-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
مرجان عابدی * استادیار، گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| مباحث مولکولی در درس زیستشناسی جزء موضوعات پربهام و چالشبرانگیز هستند. یکی از دروس ناملموس و پیچیده برای برخی از دانشآموزان مبحث همانندسازی دنا در کتاب زیستشناسی 3 پایه دوازدهم رشته علوم تجربی میباشد. نویسنده در این مقاله بر اساس تجربیات خود و ابهامات مطرح شده توسط دانشجومعلمان در درس زیستشناسی سلولی و مولکولی و مرور مقالات، ابهامات آموزشی و کجفهمیهای موجود درباره این موضوع را تشریح و توصیف میکند. با آنکه ابهام آموزشی به منبع یا نحوه انتقال اطلاعات –متن کتاب درسی و روش تدریس- برمیگردد؛ کجفهمی شالودهای از اطلاعات ناکامل و یا نادرست قبلی دانشآموز دارد. در اینجا ابهامات و کجفهمیها درباره زمان وقوع همانندسازی دنا، جزییات مولکولی این فرایند از جمله نقش آنزیمها و تنظیمگرهای دخیل در آن، چگونگی تنظیم آن و مقایسه همانندسازی با رونویسی بیان شده است. شناخت این چالشهای آموزشی و تلاش برای شناسایی و رفع آنها در همان مقطع متوسطه دوم به بهبود کارایی آموزش و ارتقای یادگیری در مقاطع بالاتر میانجامد و مسیر آموزش کارامد مفاهیم زیستشناسی را هموارتر میسازد. امید که این نوشتار مورد استفاده دبیران محترم بلاخص نومعلمان و دانشجومعلمانی که در حال گذراندن کاروزی هستند قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| کجفهمی، ابهامات آموزشی، همانندسازی، دنا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |