| بازاندیشی در نیازها و مهارتهای زیستیِ نادیدهگرفتهشده در محتوای درسی کتب زیست شناسی دوره متوسطه دوم: رویکردی سلامتمحور در برنامهریزی درسی |
| کد مقاله : 1117-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
حسین فراست * گروه آموزش ژیست شناسی - دانشگاه فرهنگیان - تهران- ایران |
| چکیده مقاله |
| آموزش رسمی زیستشناسی در دوره متوسطه، عمدتاً بر مفاهیم پایهای علوم زیستی و سازوکارهای بدن انسان متمرکز است؛ اما نیازها و مهارتهای عملی زیستشناختی که برای حفظ سلامت و کیفیت زندگی دانشآموزان ضروری هستند، اغلب نادیده گرفته میشوند. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانهای و پژوهشی نوین، به بررسی شکاف موجود بین آموزش نظری و نیازهای واقعی دانشآموزان در حیطه سلامت جسمی و روانی میپردازد. یافتهها نشان میدهد که مهارتهایی همچون مراقبت از اندامها (دهان و دندان، اسکلت-مفاصل، چشم، گوش، پوست)، اصول تغذیه صحیح، مدیریت خواب، استفاده بهینه از فناوری، مکانیک بدن در نشستن و بلندکردن اشیا، پیشگیری از بیماریها و مراقبتهای جنسی، در برنامه درسی زیستشناسی جایگاهی ندارند. این غفلت میتواند به بروز مشکلات سلامت در دوره جوانی و بزرگسالی منجر شود. مقاله پیشنهاد میکند با بازنگری در محتوای آموزشی و ادغام آموزش مهارتهای زندگی سلامتمحور، گامی در جهت تربیت نسلی خودمراقب و توانمند برداشته شود. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش زیستشناسی، مهارتهای زیستی، سلامت دانشآموزان، برنامه درسی سلامتمحور، خودمراقبتی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |