| مروری بر کاربردهای آموزشی و چالشهای اخلاقی ابزارهای شبیهساز زیستشناسی مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش آزمایشگاههای مجازی و پرورش مهارتهای پژوهشی دانشآموزان |
| کد مقاله : 1109-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
آنیا جباری * دانشجوی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| گسترش فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصتهای نوینی را برای بهبود آموزش زیستشناسی و بهویژه آموزش آزمایشگاههای مجازی فراهم کرده است. هدف این مقاله، ارائه مروری جامع بر کاربردهای آموزشی و چالشهای اخلاقی ابزارهای شبیهساز زیستشناسی مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش آزمایشگاههای مجازی و پرورش مهارتهای پژوهشی دانشآموزان است. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی در حوزه آموزش زیستشناسی، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی انجام شده است. یافتههای این مطالعه نشان میدهد که شبیهسازهای زیستشناسی مبتنی بر هوش مصنوعی نقش مؤثری در آموزش مفاهیم پیچیده زیستی، افزایش یادگیری فعال، و تقویت مهارتهایی مانند مشاهده علمی، طرح مسئله، فرضیهسازی، طراحی آزمایش و تحلیل دادهها دارند. در عین حال، چالشهایی نظیر حفظ حریم خصوصی دادههای آموزشی، سوگیری الگوریتمی، نابرابری در دسترسی به فناوری و وابستگی بیش از حد به محیطهای مجازی، از مهمترین ملاحظات اخلاقی این ابزارها به شمار میروند. نتایج این مقاله بر ضرورت بهکارگیری مسئولانه شبیهسازهای هوشمند، طراحی آموزشی اخلاقمحور و استفاده تلفیقی از آزمایشگاههای واقعی و مجازی در آموزش زیستشناسی تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| شبیهسازهای زیستشناسی، هوش مصنوعی در آموزش، آزمایشگاههای مجازی، مهارتهای پژوهشی دانشآموزان، چالشهای اخلاقی. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |