| توسعه مهارت آموزش زیست شناسی با استفاده از جدول متقاطع کلمات تخصصی |
| کد مقاله : 1071-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
حسین فراست * گروه آموزش ژیست شناسی - دانشگاه فرهنگیان - تهران- ایران |
| چکیده مقاله |
| حجم گسترده مطالب و استفاده از کلمات تخصصی زیاد در محتوای مباحث زیست شناسی به عنوان یکی از چالش های بزرگ در یادگیری و یادسپاری به وسیله دانش آموزان و دانشجویان مطرح می شود. راهکار حل این چالش نیازمند به کار گیری مهارت هایی است که ضمن تقویت و گشنرش دامنه لغات مورد استفاده در محتوای کتب، زمینه را برای مرور و یادسپاری آنها را فراهم کند. این مطالعه با هدف بررسی قابلیت اجرا و استفاده از جدول کلمات متقاطع در آموزش مباحث زیست شناسی انجام شده است. جامعه آمـاری مشـتمل بـر تمـام کتب علوم تجربی دوره متوسطه اول و کتاب های زیست شناسی دوره متوسطه دوم می باشد. روش اجرای این پژوهش بدین گونه انجام شد که 60 نقر از دانشجویان مقطع کارشناسی رشته آموزش زیست شناسی موضوعاتی از مباحث زیست شناسی را انتخاب و تنظیم جدول متقاطع همراه با طراحی سوالات برای تکمیل جدول انجام شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که محتوی آموزشی کتاب های زیست شناسی قابلیت تبدیل به ساخت و استفاده از جدول کلمات متقاطع را دارد و با توجه به خلاقیت معلم، آموزش زیست شناسی به این روش می تواند به طرق مختلف انجام شود. مهم ترین کار کرد استفاده از جدول کلمات مقاطع این است که می تواند با ارتباطی که بین اطلاعات جدید و اطلاعات قدیم برقرار می شود زمینه تشکیل حلقه های مغزی را فراهم کرده و به یاد سپاری مطالب جدید را تسهیل کند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، زیست شناسی، جدول کلمات متقاطع، یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |