| نقش آموزش زیست شناسی در حل بحران های نگرشی دانش آموزان نسبت به پذیرش واکسن |
| کد مقاله : 1063-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
ثمین بی آزار1، مهدیه هراتی صادق *2 1دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریز، ایران 2گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی14665-889 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف ارزیابی میزان تاثیر آموزش زیست شناسی بر بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به واکسن و کاهش برداشت های نادرست درباره فرایندهای ایمنی انجام شد. در این مطالعه، مجموعهای از پژوهشهای معتبر مرتبط با آموزش مفاهیم ایمنیشناسی، مدلسازی واکنشهای ایمنی و روشهای بهبود نگرش نسبت به واکسیناسیون انتخاب و تحلیل شد. مقالات بر اساس معیارهایی همچون ارتباط محتوایی با موضوع، وضوح روششناسی، کیفیت دادهها و شواهد تجربی مورد انتخاب قرار گرفتند. تحلیل محتوای مطالعات منتخب نشان داد که استفاده از روشهای آموزشی فعال، از جمله مدلسازی مراحل پاسخ ایمنی، نمایش عملی سازوکار واکسن و شبیهسازی چگونگی مقابله بدن با عوامل بیماریزا، به شکل معناداری موجب افزایش فهم مفهومی و کاهش باورهای نادرست در میان دانشآموزان میشود. یافتهها همچنین نشان دادند که آموزش دقیق ساختارهای زیستی و مکانیسمهای ایمنیزایی نقش مهمی در افزایش اعتماد و پذیرش واکسن دارد. براساس نتایج این مرور، تقویت رویکردهای آموزشی مبتنی بر شواهد میتواند تأثیر قابلتوجهی بر ارتقای سواد زیستی و بهبود نگرش سلامتمحور در محیطهای آموزشی داشته باشد. |
| کلیدواژه ها |
| واکسن، آموزش، زیست شناسی، سواد زیستی، نگرش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |