| آموزش مفاهیم زیستی پیشرفته و توسعه سواد سلامت راهکارها، فناوریها و تأثیرات بر رفتارهای سلامت محور |
| کد مقاله : 1059-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
سنا تراشنده همتی * دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان |
| چکیده مقاله |
| آموزش زیست شناسی معاصر نیاز به ادغام مفاهیم پیشرفته علمی با روشهای نوین و فناوریهای دیجیتال دارد تا سواد سلامت دانش آموزان را ارتقا بخشد. هدف این مطالعه مروری شناسایی و تحلیل شواهد علمی درباره تأثیر ادغام مفاهیم زیستی پیشرفته نظیر ژنتیک ، ایمونولوژی و پزشکی فردمحور روشهای آموزشی فعال یادگیری مبتنی بر پروژه و پژوهش و فناوریهای دیجیتال واقعیت مجازی واقعیت افزوده بر سواد سلامت و تغییر رفتارهای سلامت محور دانش آموزان است. مطالعه حاضر، مرور سیستماتیک بر اساس بیانیه PRISMA است که مقالات منتشر شده در پایگاههای علمی (Scopus PubMed Medline ISI Web of Science از 2017 تا 2025 را شامل می.شود معیارها شامل: انتشار در مجلات Q1/Q2 تمرکز بر آموزش مفاهیم زیستی پیشرفته و سواد سلامت و استفاده از تکنولوژیهای نوین بود. نتایج نشان میدهند که (الف) فناوریهای VR و AR به طور معنادار درک مفاهیم پیچیده زیستی را بهبود میبخشند و درک فضایی دانش آموزان را تقویت میکنند؛ (ب) آموزش مفاهیم پیشرفته آنکولوژی (مثل جهشهای ژنی مرحله بندی سرطان و آگاهی دانش آموزان را درباره عوامل خطرساز سیگار تابش ماوراء بنفش و آلودگی افزایش میدهد؛ (ج) معلمان توانمند شده از طریق توسعه حرفهای تخصصی در زمینه محتوای معاصر و ابزارهای دیجیتال توانایی بیشتری برای تدریس مؤثر دارند؛ و (د) ادغام مفاهیم عملی نظیر کمکهای اولیه تفسیر نتایج آزمایشگاهی و ژنتیک (بالینی در برنامههای درسی توانمندسازی دانش آموزان را در انتخابهای سلامت محور بهبود میبخشد این مطالعه نشان دهنده اهمیت بازسازی برنامه های درسی زیست شناسی است تا شامل مفاهیم پیشرفته روشهای تدریس و فناوریهای نوین باشد. |
| کلیدواژه ها |
| زیست شناسی، توانمند سازی معلمان، رفتارهای سلامت محور،سواد سلامت، مفاهمی زیستی پیشرفته، واقعیت مجازی و افزوده، |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |