| سلامت آیندگان: ادغام مفهوم سلامت یکپارچه در آموزش دانشجو معلمان |
| کد مقاله : 1044-5THBIOEC |
| نویسندگان |
|
منیژه حسینی راد * استادیار گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| اجرای موفقیتآمیز رویکرد «سلامت یکپارچه» مهمترین استراتژی برای کاهش تهدیدات پیچیده جهانی، از جمله بیماریهای مشترک انسان و دام، همهگیری بیماری های نوپدید و نیز مقاومت ضدمیکروبی است. در عصری که با چالشهای جهانی به هم پیوسته تعریف میشود، نیاز مبرمی به استقرار الگوی آموزشی ای وجود دارد که این پیچیدگی را منعکس کند. مفهوم سلامت یکپارچه این چارچوب ضروری را فراهم میکند و ادغام آن در برنامه درسی دانشگاه، صرفاً نوعی پیشرفت تحصیلی یا اصللاح برنامه نیست، بلکه ضرورتی اخلاقی و عملی است. معلمان و اساتید دروس علوم تجربی به خصوص زیست شناسی در مراکز و دانشگاه های تربیت معلم، ماموریتی فراتر از انتقال دانش فرآیندهای سلولی و اکوسیستمها دارند و معماران مربیان آینده و به نوبه خود، شکلدهندگان ذهنیت اجتماعی آن ها هستند. این مقاله ابتدا مبانی نظری «سلامت یکپارچه» را ترسیم میکند و آن را به عنوان الگوی مشارکتی، چندبخشی و بین رشتهای مطرح میسازد. سپس به یک تحلیل عملی میپردازد و مطالعات موردی را تبیین میکند که اثربخشی و چالشهای آن را نشان میدهند و بر انتشار بیماریهای مشترک انسان و دام و بحران مقاومت ضدمیکروبی تمرکز دارند. این تحلیل موانع کلیدی اجرا، از جمله بخشهای مجزای نهادی، بودجه ناکافی و شکافهای ارتباطی را شناسایی میکند و نهایتاً نتیجه میگیرد که آینده امنیت سلامت جهانی به نهادینه کردن «سلامت یکپارچه» از طریق چارچوبهای سیاستی قوی، آموزش بین رشتهای و ادغام سلامت محیط زیست در تصمیمگیریهای بهداشت عمومی وابسته است. |
| کلیدواژه ها |
| سلامت یکپارچه، آموزش، برنامهریزی درسی، بیماریهای مشترک بین انسان و دام، مقاومت ضدمیکروبی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |