| نقش ارزشیابی در ارتقاء پیشرفت تحصیلی درس زیستشناسی: تحلیل عملکرد استانها در سال ۱۴۰۱ |
| کد مقاله : 1040-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
نوید دهنوی *1، آرزو شاهی2 1گروه زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دبیر دبیرخانه راهبری کشوری زیست شناسی و سلامت و بهداشت ، آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به تحلیل نقش ارزشیابی آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درس زیستشناسی میپردازد و عملکرد اغلب استانهای مختلف کشور را در سال 1401 مورد بررسی قرار میدهد. ارزشیابی به عنوان یکی از اجزای حیاتی فرآیند تعلیم و تربیت، به شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامههای آموزشی کمک کرده و میتواند به بهبود کیفیت آموزش منجر شود. با توجه به مشکلات موجود در آموزش زیستشناسی، از جمله عدم فهم منسجم محتوای درسی، این تحقیق بر آن است تا تأثیر ارزشیابی را بر نتایج تحصیلی دانشآموزان تحلیل کند. دادههای مورد نیاز از طریق بانک اطلاعاتی دبیرخانههای استانی و نظرات متخصصان جمعآوری شد. نتایج نشان میدهد که استانهایی مانند سمنان و فارس با درصد قبولی و میانگین نمرات بالاتر، موفقیت بیشتری در فرآیند ارزشیابی داشتهاند. در مقابل، استانهایی با عملکرد ضعیفتر، نیازمند بهبود در شیوههای ارزشیابی و تدریس هستند. این پژوهش بر اهمیت ارزشیابی مستمر و دقیق در آموزش تأکید کرده و به بررسی علل افت تحصیلی و ارتباط آن با نظام ارزشیابی موجود میپردازد. نتایج این تحقیق میتواند به تصمیمگیرندگان آموزشی در بهبود فرآیندهای تدریس و ارزشیابی یاری رساند و به ارتقاء کیفیت یادگیری در درس زیستشناسی کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| ارزشیابی آموزشی، پیشرفت تحصیلی، زیست شناسی، کیفیت آموزش. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه شفاهی |