| آموزش زیستشناسی تکاملی با تلفیق دادههای ژنومیک، فلسفه علم و تاریخ مناظرههای علمی |
| کد مقاله : 1005-5THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
علی طالش تبار دولتی * گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| آموزش زیستشناسی تکاملی در جهان امروز با چالشهایی چندلایه از جمله مقاومت فرهنگی و مذهبی گرفته تا پیچیدگی مفاهیم علمی و کمبود منابع آموزشی بهروز مواجه است. این مقاله با هدف ارائه چارچوبی نوین برای آموزش مؤثر نظریههای تکامل، رویکردی بینرشتهای را پیشنهاد میکند که تلفیقی از زیستشناسی، تاریخ علم، فلسفه و فناوریهای نوین مانند دادههای ژنومیک، شبیهسازیهای رایانهای و واقعیت مجازی است. با تحلیل نظریههای کلاسیک و نوین تکامل، بررسی دادههای ژنومیک و مرور مناظرههای تاریخی، نشان داده میشود که آموزش تکامل نیازمند طراحی برنامههای درسی چندلایه، حساس به زمینه فرهنگی و مبتنی بر شواهد تجربی است. تلفیق علوم زیستی با تاریخ و فلسفه، نهتنها موجب افزایش درک مفهومی دانشآموزان میشود، بلکه پذیرش عمومی نظریههای علمی را نیز ارتقاء میدهد. همچنین، استفاده از ابزارهای نوین آموزشی مانند درختهای فیلوژنتیک، واقعیت مجازی و منابع چندرسانهای، آموزش تکامل را از حالت نظری به تجربهای تعاملی و کاربردی تبدیل میکند. در نهایت، این رویکرد میتواند به تربیت نسل آیندهای علمیمحور، اخلاقمدار و تحلیلگر منجر شود که توانایی مواجهه با چالشهای زیستی، زیستمحیطی و اجتماعی را دارا هستند.بنابراین، یافتههای این مطالعه نشان میدهد که ادغام رویکردهای بینرشتهای و فناوریهای نوین در آموزش تکامل، نهتنها کارایی آموزشی را افزایش میدهد بلکه به ارتقای سواد علمی و توانمندی اجتماعی نسلهای آینده منجر خواهد شد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش زیستشناسی تکاملی، رویکرد بینرشتهای، دادههای ژنومیک، فلسفه علم، شبیهسازی رایانهای، مقاومت فرهنگی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |